各位老师、各位同学：

　　大家早上好，上一次我值周讲话的时候是给同学们讲了一个小故事，叫逗你玩。目的是培养同学们讲故事的兴趣，提高同学们的口头表达能力以及激发同学内在的潜能和登台表演的勇气。我们小学生学语文，首先就得过语言关。你故事讲的好，你口头的表达能力就不会差，你书面撰写的能力也不会差。今天我要给大家讲的第二个话题是：大家都要写一手漂亮的规范字

　　语文语文说的就是语言和文字，如果你是讲故事的小高手，又能写一手漂亮的规范字，那你说老师喜欢你不？同学喜欢你不？爸爸妈妈喜欢你不？他们都会夸你好棒，他们都会以你为自豪。

　　同学们手中都有一本这样的书，叫《小学语文写字》，如果你认真地按照这本书的要求去描去写的话，你的字会进步很快。但是我也发现有好多的同学，不把这本书当回事，随便描一描，随便写一写，甚至有的同学把这本书扔在家里，从来都不曾写一个字。同学们都渴望能写出一手漂亮的规范字，而这本《小学语文写字》就是一位无声的老师，而你既不去写也不去练是不是觉得很可惜呢？

　　在我们24班我是这样要求同学们对待这本书的：每一课必须得给我认真完成。做到四个字：慢描慢写。描要描得准(描到位)，写要写得像(要认真观察和精心模仿)。一旦发现不认真的，立即擦掉重写，我们班有的同学写的不认真，被我要求擦掉五遍重写五遍。这不是体罚，这是严格要求。我平时待孩子们都很好，孩子们也都很喜欢我，但是在写字这一点上，不管你是谁，只要你描的不合格，写的不认真，一定要拿回去重描重写，没得商量的，当然，孩子们也习惯了我的要求，也不会跟我讨价还价。

　　郭沫若先生曾经就写好字的问题，讲过一段精辟的话，请大家记好了记牢了，他说：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”

　　所以，写好字是我们小学生一项必须具备的基本素质，请同学们记住我今天讲的话，回去以后重新拿起这本《小学语文写字》，像对待朋友一样去喜欢他，像对待老师一样敬重他，听他的话，按他的要求认认真真地去写，只要你坚持只要你努力，你就能很快地写出一手漂亮的规范字。