朱芝兰

摘要：本文从开展校园足球背景着手，指出了小学足球教学当中存在的一些问题，结合全国上下开展“校园足球”的情形讨论了应该如何提高足球教学水平，希望能为有关教学工作提供一些参考借鉴。

关键词：校园足球；小学足球；教学实践

1引言

中国足球一直饱受社会舆论点评，也是我们国家经常被人所诟病的一个话题，为了振兴中国足球，我国开始在小学开设“校园足球”课程，一方面希望通过该项运动提高学生身体素质，另一方面希望能够为我国培养足球后备运动员提供一些帮助。

2校园足球背景简析

（1）我国足球水平不高，缺少后备人才。足球运动风靡全球，但是我国中国男足一直是全国人民心中的痛，我国的足球球迷数量体系庞大，但是综合实力在国际上排名靠后，而且近些年青少年注册足球运动员的人数大幅下降，需要培养足球后备人才。

（2）党中央和国务院对校园足球活动十分重视。习近平总书记曾多次强调要将中国足球提升上去。足球运动十分考验运动员的身体素质，开展足球训练不仅能够强身健体还能够帮助队员克服困难，培养优秀品质。因为参与足球运动的好处很多，国家对此十分重视。

（3）校园足球活动的开展对小学生心理素质产生重大影响。站在现代医学的角度来说，很多身体疾病的产生源自于病人的心理健康出现了问题，心理素质以生理条件为基础，把外在获得的刺激内化为稳定的和具有发展功能的素质，同时心理素质是人的适应行为和创造行为之间的密切联系，如人的认知、个性以及适应性等。足球活动进行需要队员之间有着一定的团结合作能力，需要队员有着共同的取胜欲望和进攻防守目标，这就对小学生的抗压能力和团结意识提出了比较高的要求，在日常训练活动当中，参与校园足球训练的学生在这几方面的素质会在潜移默化中得到提高，随着时间的延长，其心理综合素质将会得到比较全面的提升。

3小学足球教学中存在的问题

（4）技术方面存在的问题。踢球的力度太小，致使出球速度慢，没有掌握快速有力的踢球动作要领；强脚与弱脚差异太大；头球差，会顶球，但出球无目标；接停球不准确、不到位，无法快速完成下一个连接动作。

（5）战术方面存在的问题。球员踢球时没有明确的目的，在场上缺少主见，存在无目的活动；球员如进攻防守等基本战术知识掌握太少；很少对持球队员提供支持接应，经常看到持球队员没有任何办法了，才寻求或看见队友援助；很少主动去要球；很少传球后即刻作出快速又连续的动作，传完球后往往站在原地；防守补位意识不清楚；跑动到位和跑动回位做的不够；球员太局限于进攻或防守的角色；很多成年队员都存在这些战术问题，只靠少数队员发挥重要作用，导致球队竞争力不够。

（6）身体素质方面的问题。小学阶段耐力训练时，很多教练选择的强度过大，脉搏频率经常超过140-150次/分，造成心壁增后，心腔室缩小，最终导致耐力能力下降。正常的发展耐力训练的脉搏频率应为100-120次/分。此外也发现了部分小球员脊柱有问题，这是负重下蹲造成的。

4“校园足球”背景下的小学足球教学策略

4.1普及社会大众对校园足球的认识，积极推广校园足球

当前教育形势之下，社会对于学生的评价依然主要是以学生的个人学习成绩为主要评价依据，对与理论学习无关的相关活动基本都视为学生学习之外进行休闲的一种方式，对于校园足球这种活动让认识不够，对孩子们的身体素质培养也不是很重视。而在足球发达国家，人们普遍接受足球教育，以日本为例，其有着传统的校园足球联赛，有时还会邀请学生的家长担任裁判。我国足球培训方式主要是体育课的形式进行，甚至还遭到老师占课和学生家长的抵制，所以要想普及校园足球，首先要调高人们的认识，按照“先当好学生，再做好球员”的原则，将参与校园足球的学生文化知识教育放在第一位，将培训具有高素质的足球运动员作为目标，通过各个渠道的宣传提升人们对校园足球的认识和理解，通过各种形式来为社会大众提供参与校园足球的机会。

4.2进一步完善当前小学的校园足球场地

足球是一项需要大空间活动范围的运动，想要通过校园足球提升小学生的身体素质，就要进一步完善当前国内小学的操场建设。因为目前学校足球操场主要是以水泥地为主，球门安装球网的也不对，足球配置数量不足。水泥地对于学生训练来说，一是不利于足球活动进行；二是摔倒以后很容易受伤，不安全。对此希望学校能够积极完善校园足球场地建设，按照国家标准执行，为学生提高身体素质建设一个良好的活动场地。

4.3增强小学校园足球的师资力量

校园足球活动开展需要有足够的师资力量，需要学校积极的吸收优质足球人才对教师进行培训，为校园足球建立一支高素质的教职工队伍。足球竞技除了需要队员间娴熟的配合还需要有一定的过人、射门技巧，这些技巧多是没有名师点津学生自己难以在训练中琢磨出来，而学校有了优质教师资源能够为学生提供良好的足球意识、技巧培养，还能够根据学生们当前的足球水平和身体素质制定出合适的培养方案，进而促使其身体素质的提升。

4.4积极获取政府方面支持

校园足球活动是国家教育行政部门和体育总局共同制定的教学战略，重视校园足球活动开展要给与其相关工作大力支持。相关政府部门掌握着社会上的大量公共资源的支配权力，争取政府方面的支持对于推进校园足球，提升小学生身体素质大有好处。第一，争取政府财政资金方面的支持，用于足球场地建设和物资购买等；第二，利用政府手中的公共资源，在学生生活区建立足球场地，扩大校园足球的训练范围，实现生活化教学。

5结语

“校园足球”是提升学生们的身体素质和为我国足球运动储备优秀运动员的重要校园课程，科学的足球训练活动能够提升小学生的综合身体素质，有利于培养其合作品质，使其成为一个全面发展的小学生。

参考文献：

[1]褚琪晖. 校园足球背景下中小学足球师资现状与对策研究[D]. 河南大学, 2014.

[2]袁敏. “校园足球”背景下的小学足球教学[J]. 运动, 2015(21).

[3]郭亚. 校园足球背景下成都市小学足球教学现状与分析[D].